Aktivitäten

Eine Gruppe von Kindern und Jugendlichen, die in Venedig in einem alten Kino ihr Zuhause hat, erlebt gemeinsam einige Abenteuer.
Ein Mitglied der Bande wird von einem Detektiv verfolgt, weil eine Tante den Jungen adoptieren und nach Deutschland holen will. Das wollen die Jugendlichen um jeden Preis verhindern.
Scipio, der sich "Herr der Diebe" nennt, ist der Anführer der Bande und kümmert sich um deren Versorgung. Aber er hat ein dunkles Geheimnis.
Werden die Jugendlichen zusammen die sich ergebenden Herausforderungen meistern?
In diesem Theaterstück geht es um Freundschaft, Vertrauen, Verantwortung und Respekt gegenüber Kindern und Jugendlichen.
Und alle sind herzlich eingeladen, mit uns zu erleben, wie die Bande sich den Aufgaben stellt, die sich für sie ergeben.

Die Aufführung in unserer Aula findet am Abend des Schulfestes statt: 22.06.2022 um 18 Uhr.

Es gibt noch eine Vormittagsaufführung für die 5. und 6. Klassen am Dienstag, den 21.06.2022 um 9 Uhr.

Bühne frei für das WDG beim Jungen Theaterfestival Wuppertal

 Nach zweijähriger coronabedingter Pause bietet die traditionelle Theaterwoche vom 15. bis 21. Mai 2022 zum elften Mal ein Forum für die Theaterkunst von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen und lädt alle Generationen ein in das Haus der Jugend Barmen.

Auf der Bühne sind zehn Ensembles aus Grundschule, Gymnasium, Gesamtschule, Berufskolleg, Musikschule, Haus der Jugend Barmen und Oper mit einer großen Themenvielfalt in Schauspiel, Tanz, Singspiel oder Tanztheater zu sehen. Viele Eigenproduktionen sind dabei, in denen sich die jungen Menschen mit ihren Themen künstlerisch auseinandergesetzt haben.

Über die Vorstellungen hinaus bietet die Theaterwoche, die erneut unter der Schirmherrschaft von Schauspielintendant Thomas Braus steht, in diesem Jahr auch Workshops für Festivalteilnehmende und Interessierte an.

Zum Abschluss des Festivals am Samstag, 21. Mai, lädt ab 13:00 Uhr ein Markt der Möglichkeiten auf dem Geschwister-Scholl-Platz Klein und Groß zum Schauen, Zuhören und Mitmachen ein. Wer selbst auf der Bühne aktiv werden möchte, kann sich dort über Angebote in Wuppertal informieren.

Am Montag, 16.02.2022, ist die Aufführung unseres Literaturkurses zu sehen. 

Montag, 16.5.2022

10:00 Uhr, Saal

Literaturkurs des Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasiums

sacrum te / sacrum me / tu sacrum

Eigenproduktion

Leitung: Vanessa Strohbach

Junge Menschen, schon genug beschäftigt mit den normalen Problemen des Schulalltags und der – manchmal belastenden – Suche nach dem eigenen Ich, geraten in eine Krisensituation, die sich immer weiter zuspitzt. Alle versuchen auf ihre Weise damit umzugehen und geraten dabei immer tiefer in den Abgrund der Gesellschaft… Eine Tragödie, die sich intensiv mit Gesellschaftskritik beschäftigt und Fragen aufwirft, die nicht leicht zu beantworten sind.

ab 14 Jahren

Dauer: 60 Minuten

Im Rahmen der Diskussionsreihe „wdg - kontrovers“ lud das Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium am 6. April 2022 die Wuppertaler Kandidierenden zu einer zweistündigen Veranstaltung in die Aula ein. Den Fragen der Schülergruppen stellten sich Jessica Bremes (FDP) aus dem Wahlkreis Wuppertal III/Solingen II sowie Dilek Engin (SPD), Marc Schulz (Grüne) und Hans-Jörg Herhausen (CDU) aus dem Wahlkreis der Schule (Wuppertal II). Das Publikum bildete die Oberstufe, die – zum Teil erstmalig wahlberechtigt – der Diskussion gespannt folgte. Die gesamte Organisation der Veranstaltung übernahmen vom Kaffeeservice über die Namensschilder und die Technik bis hin zur Gesamtmoderation die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Q1.

Nach einer kurzen Vorstellungsrunde entwickelten die Kandidierenden ihre Ideen zum ersten Themenblock „Bildung und Zukunft“ und skizzierten, wie sie sich ein zukunftsfestes und gerechteres Schulsystem vorstellen würden. Beim zweiten Thema „Wirtschaft und Klima“ konnten die Unterschiede zwischen den Vorstellungen des Regierungslagers und der oppositionellen Parteien leider nicht klar herausgearbeitet werden, so dass zeitweise der Eindruck entstand, die Kandidierenden lägen inhaltlich sehr nahe beieinander. Anschließend wurde die Veranstaltung durch eine digitale Publikumsbefragung interaktiver und es zeigte sich, dass die Gäste beim Publikum sehr unterschiedlich gut ankamen.

Im dritten inhaltlichen Frageblock „Soziales und Kultur“ legten die Kandidierenden aufgrund ihrer biographischen Erfahrungen dar, welche Schwerpunkte sie jeweils für entscheidende hielten, bevor das vierte und letzte Thema „Gesundheit und Sicherheit“ diskutiert wurde. Nun durfte das Publikum endlich wieder aktiv werden und Nachfragen stellen. Besonders wichtig waren den Zuhörenden die Punkte Gleichstellung von Geflüchteten, unabhängig von ihrer Herkunft und Gefängnisstrafen für Menschen, die ihre Geldstrafen nicht bezahlen können.

Zum Abschluss der Debatte wurde wieder das Publikum befragt, welchen der Kandidierenden es insgesamt am überzeugendsten fand und es zeigte sich, dass hier kein klarer Gewinner oder eine eindeutige Siegerin zu ermitteln war. Es bestätigte sich der Eindruck, dass es eine spannende Frage bleibt, wer den Wahlkreis, in dem die Schule liegt, bei der kommenden Wahl gewinnen wird. Insgesamt erlebten die Schüler und Schülerinnen die Kandidierenden hautnah und viele ließen sich die Gelegenheit nicht entgehen, nach der Veranstaltung noch für einige Zeit das Gespräch mit den Gästen zu suchen. Übertriebene Scheu vor der Welt der Politik zeigten die Nachwuchsdemokrat*innen jedenfalls nicht.

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In den vergangenen 7 Tagen haben wir voller Betroffenheit, Angst und Mitleid von den kriegerischen Auseinandersetzungen in der Ukraine gehört.

Uns alle vereint der Wunsch nach Frieden und einem friedvollen Miteinander. Deshalb wenden sich die Menschen im Gebet an Gott oder rufen sich die Grundsätze in Erinnerung, die für ein gutes Miteinander sorgen.

Gemeinsam wollen wir deshalb nun versuchen unsere Wünsche in ein Gebet zu fassen. Ich denke, dass Menschen auch dann zusammen beten können, wenn sie verschiedenen Glaubensrichtungen angehören. Ich bitte euch deswegen nun meinen Worten zu mit der notwendigen Ernsthaftigkeit und Ruhe zu folgen. 

Wir bitten dich für die Menschen in der Ukraine,
die den russischen Angriffen ausgeliefert sind:
für die Mütter, die um das Leben ihrer Kinder bangen,
für die Männer, die ihre Familien nicht schützen können,
für alle, die fliehen müssen aus ihrem Zuhause,
für das Land, dessen Traum von Freiheit brutal zerstört wird.
Gott, lass die Betroffenen nicht ohne Beistand!

So viele junge Männer auf beiden Seiten
müssen nun ihr Leben riskieren
für einen Krieg,
der nichts bringt als Unheil und Leid,
der ihr Gewissen zerstört
und sie gefangen hält in unmenschlichen Befehlsstrukturen.
Gott, auch um ihretwillen bitten wir dich um ein Ende des Krieges.

Wir bitten dich für alle, die Macht haben,
Einfluss zu nehmen auf das Geschehen,
und dem Größenwahn Putins Grenzen zu setzen:
stärke ihre Gemeinsamkeit,
gib ihnen Weisheit, richtige Entscheidungen zu treffen,
und Mut, daran festzuhalten,
selbst wenn ihnen andere in den Rücken fallen.

Wir bitten dich auch für Putin selbst und seine Lakaien,
dass sie zur Besinnung kommen
und die Gewalt beenden,
die Europa und die ganze Welt bedroht.

Gott, wir haben Angst vor dem,
was noch kommen kann,
Plötzlich ist auch unser Leben in Frieden,
das uns so selbstverständlich war,
gefährdet,
plötzlich erleben wir eine Bedrohung,
die sonst immer nur weit weg von uns zu spüren war.
Steh du uns bei,
und stärke unser Vertrauen auf dich und deine Güte,
aller Angst zum Trotz.

„Es kommt auf uns an, den Menschen in der Ukraine, den Menschen in unseren Nachbarländern, unsere Solidarität zu zeigen, keine billige, sondern eine, die uns etwas kostet, die unbequem ist. Es kommt auf uns an, den Menschen in Russland, die sich gegen den Krieg stellen, unsere Achtung und unseren Respekt zu bezeugen. Es kommt auf uns an, den Menschen, die flüchten, zu helfen und ihnen Wege zu öffnen, damit sie ihr Leben retten können.“

Lasst uns an unserer Schule einen Geist des friedvollen Miteinanders pflegen, der in jedem Menschen das Besondere und Gute und nicht das Trennende sucht.

Wir wollen auch nach außen als Schulgemeinschaft am WDG ein Zeichen setzten indem wir heute alle in der 6. Stunde auf den Schulhof kommen und zusammen das "Friedenszeichen" bilden. das ergebnis sehen Sie auf dem Foto oben. 

Die Schulgemeinschaft des Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasiums präsentierte sich beim Tag der offenen Tür am Samstag mit bester Laune und in bunter Vielfalt.

"Das wird meine Klasse!" So überzeugt klang es bei einem Viertklässler, nachdem er den Schnupperunterricht in Latein besuchen konnte, ein Fach, das am Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium bereits alle ab der fünften Klasse belegen. Hier fand am Samstag der Tag der offenen Tür unter strengen G2plus-Regeln für mehrere hundert Viertklässlerinnen und Viertklässler mitsamt ihren Eltern statt. Empfangen wurden sie von den Schülerinnen und Schülern, dem Lehrerkollegium und der sehr engagierten Elternschaft den Pandemiebedingungen entsprechend diszipliniert, aber sich die Freude an der Präsentation ihrer Schule nicht nehmen lassend. Entsprechend vielfältig und bunt waren auch die Angebote, die von Schlangenfütterungen im großen Vivarium, Experimenten in der naturwissenschaftlichen Etage, der Vorstellung des Angebots der einzelnen Fächer mit der Möglichkeit zum Mitmachen und Ausprobieren bis hin zur Teilnahme an Unterrichtsstunden in den Fächern Latein, Informatik und Soziales Lernen reichten. Zur Geltung kam dabei auch das von Grund auf sanierte und 2019 neu bezogene Gebäude mit seinen technischen Möglichkeiten und seinem innovativen Raumkonzept für die einzelnen Jahrgangsstufen. Abgerundet wurde das Ganze durch das von den Eltern gespendete internationale Buffet und weitere kulinarische Angebote der Oberstufe, mit welchen der erst im Sommer neu eröffnete hintere Schulhof ganz coronakonform im Freien aufwarten konnte. Hierbei spielte auch das Wetter mit, der angekündigte Schneeregen blieb aus, stattdessen konnte sogar bei einigen Sonnenstrahlen zusammen gesessen und getrunken werden. Der starke Zusammenhalt am WDG zeigte sich auch nach Ansicht von Schulleiterin Claudia Schweizer-Motte wieder einmal am Tag der offenen Tür: "Wir hoffen, bald viele neue Fünftklässlerinnen und Fünftklässler in unserer Gemeinschaft zu begrüßen."

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Ganz leise musste man in der 5a die letzte Zeit sein, damit die drei Klassenratten Emmy, Dumbo und Minnie sich erfolgreich im Klassenzimmer der 5a einleben konnten.
Dies viel den SchülerInnen allerdings nicht schwer, da sie schon kurze Zeit später durch Zutraulichkeit der Tiere belohnt wurden, denn diese Fressen ihnen mittlerweile aus der Hand.

Der Versuch von Frau Schneider, der Klassenlehrerin und Biologiefachlehrerin, Klassentiere einzuführen wirkt sich sehr positiv auf das Klassenklima aus. Mit hoher Begeisterung, Selbstständigkeit und ganz viel Einsatz pflegt die 5a ihre drei Schützlinge.
Neben dem Erlernen zur Übernahme von Verantwortung, lernen die SchülerInnen aber vor allem eine Menge über das Verhalten der Ratten.
Alle SchülerInnen der 5a wissen bereits, dass den Ratten ein falscher Ruf vorauseilt, denn wie Wissenschaftler schon lange bestätigt haben, sind Ratten nicht nur äußerst sauber, sondern verfügen auch über eine hohe soziale Intelligenz.
Das motiviert die SchülerInnen Aufgaben und Spiele zu entwerfen, um die Ratten weiterhin zu fordern.
Wir sind sehr gespannt was wir noch alles über Dumbo, Emmy und Minnie lernen werden und freuen uns auf die gemeinsame Zeit mit ihnen.

Bei der Juniorwahl geht es um das Üben und Erleben von Demokratie. Zunächst steht das Thema „Demokratie und Wahlen“ auf dem Stundenplan – abschließend geht es dann an die Wahlurne. Das Ergebnis wird am Wahlsonntag, dem 26. September 2021, bekannt gegeben.
Bei uns haben die Jahrgänge 8 bis Q2 teilgenommen. Der Wahlausschuss hat mit vielen Wahlhelfern fleißig gearbeitet und wir warten gespannt auf das Ergebnis!

 
Weitere Informationen zum Projekt gibt es unter: www.juniorwahl.de

Zu Beginn des Schuljahres 2021/2022 startete nach dem Eröffnungstag die neue EF mit einem Barcamp unter dem Titel "Selbstorganisierte Projekte" ins neue Halbjahr. Da am WDG bislang das Konferenzformat "Barcamp" noch nicht durchgeführt worden war, musste also zunächst die Struktur allen Beteiligten vermittellt und von den Schülerinnen und Schülern so angenommen werden, dass sie sich ausschließlich auf ihre Interessensbereiche konzentrierten. Unter diesen Vorgaben zeigten sie sich sehr engagiert und entwickelten schnell ein gefülltes Grid, um danach aus 24 Sessions auszuwählen und andere Schülerinnen und Schüler mit den gleichen Interessen neu kennenzulernen.

Insgesamt zwei Sessions-Runden wurden von 10:00 Uhr bis 12:00 Uhr durchgeführt. Nach der einstündigen Mittagspause ging es in gemischten Gruppen unter Anleitung von Lehrer und Lehrerinnen mit der Frage nach der Realisierbarkeit bestimmter Projekte bis 14:30 Uhr weiter. In der Reflexion, ob die Barcamp-Methode eine geeignete Konferenzform für den Austausch sei, waren sich nahezu alle darin einig, noch einmal ein Barcamp mit den anderen durchführen zu wollen.

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Am Mittwoch, 25.06.2021, trafen sich Schüler*innen des WDG zur Gestaltung der Pflanzenschilder im Schulgarten. Gemeinsam mit der Künstlerin Andrea Raak gestalteten die Schüler*innen die Holzschilder mit Acrylstiften und einer außergewöhnlichen Drucktechnik. Daraus sind tolle Ergebnisse entstanden, die ab sofort im Schulgarten zu bewundern sind. Begleitet wurde die Gruppe außerdem vom Team Plan E aus Wuppertal, das Kooperationspartner in einem Nachhaltigkeitsprojekt der Garten-AG ist. Unter der gekonnten Begleitung von Frau Raak ist ein Nachmittag mit viel Spaß, Muße und Natur wie im Fluge vergangen.

Der Dank geht an alle Schüler*innen und Kolleg*innen, die sich an der Aktion beteiligt haben und Frau Nuding und Herrn Spletzer für die Organisation.

Nachdem in den ersten beiden Jahren der Einzug in die Landesqualifikation in beiden Altersstufen auf regionaler Ebene nur knapp verpasst worden war, gelang es uns in diesem Jahr unter erschwerten Bedingungen das Regionalfinale und damit einem Schüler des WDG das 3-tägige Regionalsiegerseminar zu gewinnen.

In der Altersstufe II waren wir in diesem Jahr auch wieder vorne mit dabei und scheiterten nur an wenigen Punkten nach Einzug ins Finale des Regionalwettbewerbs.

Vor dem Hintergrund, dass die Vorbereitung dieses Mal ausschließlich auf digitaler Ebene erfolgte, dürfen wir sowohl die vorgetragenen Leistungen wertschätzen wie auch den Zugewinn und die Ausbildung weiterer interessierter Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern loben, die das Projekt in der Schule durch ihr Engagement weiter voranbringen.