Aktivitäten

Im Rahmen des diesjährigen Jubiläums nahmen Q2-Kunstkurse des WDG bei der Schulkooperationsausstellung "Roots" in den Räumen von Neuer Kunstverein Wuppertal teil.

Die in dieser Ausstellung gezeigten  Stop Motion-Filme, Collagen und Zeichnungen sind von Schüler*innen des Abiturjahrgangs 2025 am Wilhelm-Dörpfeld Gymnasium angefertigt worden. Die Schüler*innen haben sich zunächst dem Thema Wurzeln assoziativ genähert und sind somit zu ganz verschiedenen Lösungen gekommen: Wurzeln verstanden als Ursache gesellschaftlicher Strukturen, als Verbindung zu einer Kraftquelle, als Sinnbild für Herkunft, als machtvolles Mittel der Natur verfestigte menschliche Strukturen zu sprengen. Zu den ganz realen Abläufen gesellten sich so surreale Elemente und (alb-)traumartige Erzählungen.

Die eingesetzten Techniken sind inspiriert von William Kentridge, einem südafrikanischen Gegenwartskünstler der Resistance. William Kentridge entwickelt Stop Motion-Filme, indem er Kohlezeichnungen Schritt für Schritt verändert, jede Veränderung fotografiert und so animierte Sequenzen produziert, die den Prozess und die Spuren des Zeichnens sichtbar machen. Auch die Schülerìnnen des WDG haben diese Methode eingesetzt und in vielen Arbeitsstunden Filmsequenzen geschaffen, in denen das Geschehene in Form von zarten Spuren erahnbar bleibt und eine kleine Geschichte über Wurzeln erzählt wird. Neben den Filmen, dienten die politischen und gesellschaftlichen Themen Kentridges auch als Anstoß für Collagen und Kohlezeichnungen, die den eindringlichen Stil des Südafrikaners aufgreifen und in eine eigene Ausdrucksweise der Schüler*innen übersetzen.

Am 6. März 2024 fand das nachgeholte weihnachtliche Volleyballturnier der Oberstufenschüler*innen an der Gathe statt, und es haben sieben Mannschaften teilgenommen (erstmalig zwei Teams aus der 8, zwei aus der Q1, zwei aus der Q2 und ein Lehrerteam). Im Endspiel haben die Lehrer gegen ein Team aus der 8. Klasse verloren. Die nicht so gut eingespielten Lehrer mussten sich den 8ern, die alle 14 Tage in der AG trainieren, in drei Sätzen knapp geschlagen geben. Bei den 8ern spielten Leni Eckhoff, Linn Hanack, Hien Vy Nguyen, Corben Dose, Florian Pump, Valentin Tymiec, Leon The Quang Lai, Yusef Gohari und Carlotta Forstreuter mit.

Für 30 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6 fand vom 16. bis zum 17.11.2023 ein kreativer Workshop mit der nicaraguanischen Künstlerin Jullissa Moncada Lopez statt. Der interkulturelle Austausch zum Thema „Zerbrechliche Welt“ gab durch die offene Fragestellung Raum mit dem Thema eine Möglichkeit zu finden Spannungen und Empfindungen über Drucktechniken zum Ausdruck zu bringen. Frau Lopez vermittelte neben künstlerischen Arbeitsformen auch Hintergründe zu ihrem Heimatland und der Wuppertaler Partnerstadt Matagalpa. Unterstützt wurde der Workshop vom Vorsitzenden des Städtepartnerschaftsvereins, Herrn Flötotto.

Die im Workshop sehr vielfältig entstandenen, interessanten Linolschnitte werden zum Tag der offenen Tür der Schule am 25.11.2023 und im Januar im Rahmen einer Ausstellung in der Stadtbibliothek zu sehen sein.

In diesem Jahr hat der AUSTRALIENAUSTAUSCH des WDG erstmalig regulär stattfinden können und unsere Schülerinnen und Schüler haben ein beeindruckendes Fazit gezogen:

„Alles in einem war es ein sehr lebensverändernder Austausch, den wir niemals vergessen werden.“

Im September und Oktober flogen 16 Schülerinnen und Schüler, begleitet von Frau Napiwotzki, Frau Safa und Herrn Wegner, für knapp drei Wochen nach Adelaide und besuchten dort unsere Partnerschule, die Norwood International High School. Den Kontakt zur Norwood hatten Herr Krugmann und Frau Jansen hergestellt. Frau Jansen, die selbst nicht mitfahren konnte, hat den Austausch im Vorfeld und im Hintergrund ganz maßgeblich mit organisiert und enorm unterstützt.

Die Herzlichkeit, Offenheit und Neugier, mit der wir an der Norwood empfangen wurden, war absolut überwältigend.

„Der Schulalltag war eine perfekte Gelegenheit, tiefer in die australische Kultur einzutauchen. Vom Erlernen des australischen Slangs bis hin zu traditionellen Aktivitäten wie dem Sport "Footy" oder dem Basteln von Bumerangs wurden wir aktiv in den Unterricht miteinbezogen. Dies ermöglichte uns nicht nur einen Einblick in das Bildungssystem, sondern schuf auch die Basis für ein tiefes interkulturelles Verständnis.“

Neben diesem sehr inspirierenden Schulbesuch hat auch die Unterbringung in Gastfamilien nicht nur reibungslos funktioniert, sondern den Teilnehmerinnen und Teilnehmern noch einmal neue und bleibende Erfahrungen vermittelt.

„Es war beeindruckend zu sehen, wie die Gastfamilien uns nicht nur als Gäste, sondern als Teil ihrer Gemeinschaft betrachteten. Die individuellen Ausflüge mit den Familien zeigten uns nicht nur die Schönheit der Umgebung, sondern auch die Wärme und Offenheit der australischen Gastfreundschaft.“

Den Abschluss der Fahrt bildete eine viertägige Exkursion zu den Flinders Ranges im Outback. Nach dem städtischen Adelaide konnten wir alle Australien so noch einmal von einer völlig anderen Seite kennenlernen.

„Doch erst die sechsstündige Fahrt ins Outback ließ uns die Vielfalt Australiens in ihrer ganzen Einzigartigkeit erleben. Freilebende Tiere, historische Gebäude, Fossilien und erhaltene Traditionen boten uns einen facettenreichen Blick auf dieses faszinierende Land.“

Besonders beeindruckend waren die Einblicke in die Indigene Kultur Australiens, der ältesten noch bestehenden Kultur der Welt. Das Treffen mit Kristian Coulthard von den Adnyamathanha hat alle tief bewegt und berührt. Auch unsere beiden Tourguides, Kate und Ricko, haben wir alle sofort ins Herz geschlossen und werden sie nicht vergessen.

Zurück in Adelaide wurde der letzte Tag von fast allen damit verbracht, sich noch einmal mit den Gastgeschwistern oder auch den Gasteltern zu treffen, was die einzigartige Verbindung zwischen den beiden Schulen unterstreicht.

Während wir auf dem mehr als zweitägigen Hinflug einen 17-stündigen Aufenthalt in Hongkong für einen Besuch der Metropole einschließlich eines echten chinesischen Mittagessens nutzen konnten, was wir ohne die Unterstützung von Familie Voß niemals geschafft hätten, führte uns der Rückflug über Melbourne und Hongkong in nur 32 Stunden zurück nach Frankfurt und von da mit der Bahn nach Wuppertal.

Müde, aber voller großartiger Eindrücke konnten die Schülerinnen und Schüler dann am Freitag in den Herbstferien von ihren Eltern wieder in die Arme geschlossen werden. Ein Empfang der genauso tränenreich war, wie der Abschied von Australien.

Nun gilt es, den Blick auf den Gegenbesuch zu lenken, der im September 2024 stattfinden soll

„Wir freuen uns darauf, im nächsten Jahr die Rollen zu tauschen, wenn die australischen Schülerinnen und Schüler nach Deutschland kommen. Unser Ziel ist es, ihnen einen ebenso unvergesslichen Aufenthalt zu bereiten.“

Besser hätten wir es auch nicht sagen können.

Hannah Safa, Maike Jansen, Nicole Napiwotzki & Thomas Wegner

Das Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium hat am Samstag, den 04.11.2023, den 1. Platz des bundesweiten Schulwettbewerbs „Schule schafft Zukunft“ mit dem Thema „Klimawandel an und in Schulen“ erreicht.

In Cottbus wurde die Idee der Schulbank für das neue Lernformat „Freiday“ am WDG mit einer Urkunde und einem Preisgeld von 7.000 Euro gewürdigt. Im kommenden Jahr soll ebenfalls ein Film über die schulische Arbeit des WDG zum Thema Klimawandel gedreht werden.

Am WDG bekommen seit 2022 Schülerinnen und Schüler der 7.und 8. Klasse vier Unterrichts-Stunden Zeit, ihr eigenes und persönliches Nachhaltigkeitsprojekt umzusetzen. Auf der Grundlage der 17. Nachhaltigkeitsziele der UN haben die Schülerinnen und Schüler bereits die unterschiedlichsten Dinge möglich gemacht: so gibt es am WDG eine Hühnerhaltung zur Verwertung des übrig gebliebenen Mensa-Essens, eine Gruppe, die sich mit der Produktion und der Vermarktung tierversuchs- und mikroplastikfreier Kosmetik beschäftigt oder eine Gruppe, die Altfahrräder sammelt und instand setzt und vieles, vieles mehr.

Nach dem Motto gegen den Klimawandel können wir alle etwas unternehmen, hat die Hans-Riegel-Stiftung bundesweit Schulen aufgefordert, eigene klimaschonende Ideen und Veränderungen zu entwickeln. Die Schulen sollten Konzepte entwickeln, um die Motivation der jungen Generation für nachhaltig wirksame Veränderungen zu nutzen, energiesparende Maßnahmen an der Schule einzuleiten, innovative Mobilitätskonzepte zu entwickeln oder inspirierende Ansätze für die Begrenzung des Klimawandels zu fördern.

Das Vorbild bewirkt: Gute Konzepte können sich schnell herumsprechen und auch an anderen Orten realisiert werden. 

Das gesamte Konzept finden Sie hier! https://prezi.com/view/pOSYbUXXxmB6EDpm1hDD/

Nachdem wir das letzte Schuljahr ja bereits mit einigen besonderen Erfolgen abschlißen konnten, geht es in diesem Schuljahr wieder besonders weiter. In diesem Artikel sammeln wir kleine Beiträge  von aktuellen Freiday Aktivitäten:

Aus Alt macht Neu - Die Klassen 7 sind mit diversen Upcyling-Projekten gestartet

Im Anschluss an die Beschäftigung mit dem Thema Müll (im weitestens Sinne) und Konsum haben wir mit den Siebtklässlern ein Upcycling-Projekt gemacht. Dabei war es uns wichtig keine Deko herzustellen, sondern etwas aus abgelegten Sachen, das möglichst dabei hilft, noch mehr Abfall zu vermeiden. Unsere Beispiele:

Der Brötchen-, Gemüse, Obstbeute: Aus alter Bettwäsche haben wir Beutel genäht. das Zugband haben wir aus selbst hergeselltem T-Shirt-Garn gemacht. Wenn viele Menschen diese Beutel beim Einkaufen nutzen, kann eine Menge Plastik eingespart werden. 

 Besonders schön ist, dass es jetzt auch einen "FREIDAY am WDG upcyling Stempel gibt mit dem die tollen Sachen gekennzeichnet werden können.

Aus alten, unvollständigen Farbkästen, die sich über die Jahre in den Kunsträumen angesammelt haben, konnten wir nach gründlicher Säuberung und Sortierung ca 20 neue Farbkästen zusammenstellen. (Kaufwert ca 200 Euro --> das hast die Schüler:innen besonders beeindruckt ;-)

Aus Fehlkopien und alten Kalenderblätter haben wir Kladden hergestellt. Hier ein paar besonders schöne Exemplare:

Aber auch in der Stadt Wuppertal sind wir wieder unterwegs gewesen. 

Mio Mohrhenn und Justus Schmahl arbeiten in ihrem Freiday-Projekt defekte, gespendete Fahrräder auf und geben sie dann fahrbereit an Institutionen, in denen diese Kindern und Jugendlichen zur Verfügung gestellt werden. Hier versorgen sie Besucher des Umweltfestes am 23. September in der Station Natur und Umwelt mit selbstgebackenem Brot und Kaffee. Von den Spenden finanzieren sie Ersatzteile für die Fahrräder. Hier die beiden Jungs an einem Samstag bei der Arbeit. 

Exkursion in Gummistiefeln

Am 25.05.2023 fand die Gewässerökologische Exkursion des Q1 GK1 zur Station Natur und Umwelt (StNU) statt. In Gummistiefeln und mit Kescher "bewaffnet" und mit fachkundiger Betreuung durch Herrn Ziegler wurden "ekelige" Kleinstlebewesen (sog. Saprobien) aus der Gelpe gefischt, unter dem Mikroskop betrachtet und bestimmt. Darüber haben die SuS der Q1 die Gewässergüteklasse bestimmt und der Gelpe die zweitbeste Stufe (Stufe II - gering belastet) attestiert.

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Beim Kreativprofil der Stufe 5 stand in diesem Jahr das Theaterstück „Die märchenhafte Zeitmaschine“ auf dem Programm.

In dem Stück besuchten Clara und Leni ihre Oma, die eine nicht ganz richtig funktionierende Zeitmaschine erfunden hatte. Leider entdeckten auch die Crazy Girls, eine vierköpfige Mädchenclique, diese Maschine. Sie probierten die Zeitmaschine aus und landeten in der Welt der Märchen. Dort sorgten sie für einiges Durcheinander, da sie die Märchenfiguren dazu brachten, sich „cooler“ zu verhalten oder zu kleiden.

Eine verzweifelte Märchenfee bat Clara und Leni um Hilfe, da immer mehr Märchen sich veränderten und die drei reisten zusammen in die Märchenwelt. Mit pfiffigen Ideen schafften es Clara und Leni schließlich die Märchenwelt wieder in Ordnung zu bringen und am Ende hatten auch die Crazy Girls ein Einsehen, dass es gut ist, Kindern ihre gewohnten Märchen anbieten zu können.

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Die Schüler:innen des Theaterprofils präsentierten dem Publikum das Stück mit viel Spielfreude und Engagement. Unterstützt wurden sie durch die Schüler:innen des Songs-and-Moves Profils, die das Stück mit Gesang und einigen Tänzen bereichert haben.
Das wundervolle Bühnenbild und die Zeitmaschine wurden von dem Kunstprofil der Stufe 7 gestaltet.
Sehr souverän agierten auch die Schüler der Technik AG, die den ganzen Abend für die Beleuchtung und die Tongestaltung sorgten.

Zur Eröffnung des Abends präsentierte sich der Chor, zur Zeit bestehend aus Schülerinnen der Stufen 5 bis 7 mit vier wunderbaren Stücken, die von den Sängerinnen sicher und klangvoll vorgetragen wurden.

Insgesamt wurde dem Publikum ein schöner, bunter und unterhaltsamer Abend geboten.
Ich danke allen Beteiligten für ihre sorgfältige Vorbereitung und beglückwünsche euch zu eurer tollen Leistung. Jeder und jede einzelne hat dazu beigetragen, dass dies ein wunderbarer Abend werden konnte.

Stefanie Schreiber

Aufführung am Dienstag, 13.06.2023

um 18:30 Uhr in der Aula

Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium

Graffiti Wand der Stufe Q1

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                                                                               "Die märchenhafte Zeitmaschine"

Aufführung am Dienstag, 13.06.2023

um 18:30 Uhr in der Aula

Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium